رسالة ترحيب


اولا نرحب بضيوفنا واصدقائنا الكرام

على موقعنا الجديد الخاص بكلية التربية بالاسكندرية قسم التربية الخاصه


special needs

special needs
ذوي الاحتياجات الخاصة

عام جديد سعيد 2009-2010

بسم الله الرحمن الرحيم بكل سعاده وحب وتفاؤل نهني جميع الطلبه والطالبات بالعام الدراسي الجديد ونوعدكم بكل ما يساعدكم ويفيدكم وان شاء الله لطلب اي مساعده او استفسار برجاء الاتصال بأحد المسؤلين في اي وقت

وعدنا ووفينا

الحمدلله وبفضل الله تعالى وعدنا ووفينا بوضع بعض الامتحانات للاعوام الماضية وبعض الملخصات المفيده والموثوقه باذن الله تعالى للنجاح وعن قريب ان شاء الله ستجدون باقي الملخصات والامتحانات

سبحان الله

سبحان الله
فنان رغم اعاقته

سبحان الله في ابداعهم

سبحان الله في ابداعهم
تحدوا اعاقتهم بفنهم سبحان الله

الأحد، 28 يونيو، 2009

عن قريب ان شاء الله

بسم الله الرحمن الرحيم
عن قريب ان شاء الله لكل من يهتم بذوي الاحتياجات الخاصة( البورتاج ) وهو برنامج خاص جدا ومهم لمعلم التربية الخاصة
ومفيد ايضا حيث انه يفيد في معرفة العمر العقلي للطفل المعاق غير عمره الزمني

كتبته لكم /عبير علي

الأحد، 14 يونيو، 2009




إنني لست معاقا

لو تلاشى السمع مني ......صوت ربي ملئ صدري

وصداه صار أذني..... اسمعوا يا أصدقائي أسمعوا الأن ندائي

عندما أذكر ربي .......تنتهي أمواج حزني

أطمأن القلب .. والعقل أفاقا

لوغزا الأيمان قلبا...... فاز واجتاز السباقا

أكسر القيد بكفي ........واغني رغم نزفي

انني لست معاقا

إن دهاني اليوم خطب .......حسبي الله رحيما

وهو للأكوان رب ..........ذكره ذوب نقائي

إن تناساني ردائي .........وتولى عن لقاء القلب

صحب كاسه عسل مصفى........ بعدما ذقنا الدهاقا منه للصادي سنينا كم أذاقا

أكسر القيد بكفي.........

نقلتها لكم /عبير علي

(منقول عن موقع )
سأعيش رغم اعاقتي سأعيش رغم الاهات ............رغم آلام الذكريات
سأحلق كالطير في السماء........أبحث عن نور في الطرقات
سأعيش رغم اعاقتي

كتبتها لكم /عبير علي

الاثنين، 20 أبريل، 2009

معاق ولكن






من قال اني انا عاجز من قال اني احتضر



اني تركت اليأس مابين الحفر



حاربت ظلم الناس وانتصر القدر



والكل يعرف قوتي حتى الشجر



اني معوق انما من البشر



وقد صبرت في الحياة على الخطر






*********






ماجئت اطلب رحمة من عند البشر



وشققت في الصخر دروبا من حجر



من قال اني انا عاجز ترك الحياة وما انتصر



فالظلم قد ولى وقيدي انكسر



املي كبير وقد اطل وما انتظر



ان المعوق يحيا كما يحيا البشر






كلمات ولحن: هشام عصمت



السبت، 18 أبريل، 2009

الخميس، 16 أبريل، 2009

نتمنى أن ينال اعجابكم

أسرة الموقع تتمنى أن يكون الموقع حسب رغبتكم وأن يحقق لكم ما تبحثوا عنه وأن نكون حققنا جزء من وعودنا لكم

الثلاثاء، 14 أبريل، 2009

عن قريب

عن قريب ان شاء الله سيتواجد امتحانات الاعوام الماضية لتعليم فتوح قسم تربية خاصة بكلية التربية جامعه الاسكندرية وأيضا المحاضرات والملخصات ان شاء الله


أ\هشام عصمت
أ\حامد مهلل
أ\ماهر أحمد
عبير علي

بسم الله الرحمن الرحيم


ذوي صعوبات التعلم


الموقع ده ان شاء الله حتلاقي اللي يفدكم وان بالقليل للتعرف على ذوي صعوبات التعلم وكل ما يخص ذوي صعوبات التعلم

اهم الطرق التربوية الرائدة والحديثة في تعليم المعاقين عقليا

بنحاول ولو بالبسيط والقليل اننا نوفر أكبر قدر ممكن من المفاهيم البسيطة والتي ستساعدنا في الحياة وبعض الاراء المختلفة والمواضيع المنقوله غير دراستنا خاصة حتى يصبح لدينا اثراء في مفهوم ومعاني ذوي الاحتياجات الخاصة بكل فئاتها وان شاء الله في القريب ستكون المواضيع كلها خاصة بنا وبموقعنا ولن تكون منقوله ان شاء الله
http://www.madarkaas.com/vb/showthread.php?t=43

وان شاء الله ينال اعجابكم
نقلته لكم
أ\عبير علي

لغة الإشارة ودورها في عملية الدمج التربوي والاجتماعي والاقتصادي
وظائف اللغة للاصم وأشكال الاتصال :
للغة مجموعة من الوظائف تخدم من خلالها الفرد كما تخدم الجماعة ، ونذكر منها :
1- التواصل بين الناس وتبادل المعرفة والمشاعر وارساء دعائم التفاهم والحياة المشتركة .
2- التعبير عن حاجات الفرد المختلفة .
3- النمو الذهني المرتبط بالنمو اللغوي وتعلم اللغة الشفوية أو الاشارية يولد لدى الفرد المفاهيم والصور الذهنية .
4- ارتباط اللغة باطر حضارية مرجعية حضارية تضرب عمقاً في التاريخ والمجتمع
5- الوظيفة النفسية فاللغة تنفث عن الأنسان وتخفف من حدة المضغوطات الداخلية التي تكبله ، ويبدو ذلك في مواقف الانفعال والتاثر .
لذلك كله فان تطوير وسائل التعبير لدى الأصم وتذليل الصعوبات ليصل الى التعبير عن ذاته كله وحاجاته ومولية ، يساعده على الخروج من عالم العزله والخوف والاحباط الى عالو متفتح على الناس ، وعلى المحيط مما يؤدي به الى التوازن والتكيف وتنمية قدراته للمساهمة في الحياة الاجتماعية وعلى البذل والعطاء في مجالات المعرفية والمهنية والثقافية لذلك يجب مراعاة الاستعداد الطبيعي للأصم وتلقائيته وعدم فرض وسيلة للتواصل وإلغاء الوسائل الأخرى التي فيها ارتياحاً ومنتفثاً لعزلته النفسية والاجتماعية .
وتعتمد أنظمة الاتصال لدى الاصم الاتصال الشفوي او الاتصال الاشاري ويمكن هنا ان نشير الى طرق الاتصال المنبثقة عن هذين النظامين :
1-الاسلوب الشفوي : وهو تعليم الصم وتدريبهم دون استخدام لغة الاشاره او التهجئة بالاصابع فلا يستخدم الاتصال الشفوي سوى القراءة والكتابة .
2 –الاشارات اليدوية المساعدة لتعليم النطق : وهي أشكال عفوية من تحريك اليدين وتهدف إلى المساعدة في تلقين الأصم اللغة المنطوقة وتمثل بوضع اليدين على الفم أو الأنف أو الحنجرة أو الصدر ، للتعبير عن طريقة مخرج حرف معين من الجهاز الكلامي .
3 – قراءة الشفاة : وتعتمد الانتباه وفهم ما يقوله شخص بمراقبة حركة الشفاة ومخارج الحروف من الفم واللسان والحلق ، اثناء نطق الكلام .
4 – لغة التلميح : وهي وسيلة يدوية لدعم اللغة المنطوقة ، يستخدم المتحدث فيها مجموعة من حركات اليد تنفذ قرب الفم مع كل اصوات النطق وهذه التلميحات تقدم للقارئ لغة الشافة والمعلومات التي توضح ما يلتبس علية في هذه القراءة وجعل وحدات الصوتية غير الواضحة ، مرئية .
5 – أبجدية الاصابع الاشارية او التهجئة بالاصابع : وهي تقنية الاتصال والتخاطب تعتمد تمثيل الحروف الابجديه وتستخدم غالباً في أسماء الأعلام .أو الكلمات التي ليس لها إشارة متفق عليها .
6 – طريقة اللفظ المنغم : أسسها غوبرينا اليوغسلافي تعتمد في جملة من المبادئ أهمها ان الكلام لا ينحصر في خروج الاصوات بطريقة مجردة بل إن الكلام تعبير شامل تتدخل فيه حركات الجسم كالايماء وملامح الوجة والايقاع والنبرة والاشارة فالمتكلم يستخدم كل امكانيات التعبير وتعتمد هذه الطريقة استعمال البقايا السمعية واستغلالها عن طريق أجهزة خاصة
7 – لغة الاشارة : وسنخصها بالبحث فيما بعد
8 –الاتصال الشامل (الكلي) ويعني ذلك استعمال كافة الوسائل الممكنة والمتاحة ودمج كافة أنظمة الاتصال والتخاطب السمعية واليدوية والشفوية والايماءات والاشارات وحركات اليدين والاصابع والشفاه والقراءة والكتابة لتسهيل الاتصال وتيسيره .

الاثنين، 13 أبريل، 2009

تبارك الله جعل الله في اصواتهم حلاوة وطلاوة تعوضهم عن كف البصر



انهم بنات النور

القدرات الخاصة عندما تجد من يرعاها لاتجد حدودا لاستجاباتها والانشطة هي المحرك الاساسي لهذه الفئه وخاصة ذوي الاعاقه العقلية فالموسيقى والغناء والمسرح والتمثيل والرياضة جزءا لايتجزأ من حياة هؤلاءولاسبيل لتعليمهم او العمل على زيادة خبراتهم الا عن طريق الانشطة وهذا من واقع الخبرة العملية مع هؤلاء فهذه الصورة توضح كيفية تمثيل هذه الفئه لمسرحيه تعليميه عن الحروف والارقام
هكذا هم يتعلمون

انشطه لذوي الاعاقة العقلية


دعوة للتعارف والتضامن


نتشرف بدعوة جميع الاصدقاء من التعليم المفتوح بكلية التربيه جامعة الاسكندرية باتواجد الايجابي الفعال في هذا الموقع وذلك لتبادل المعارف والخبرات بين جميع التخصصات ولجميع سنوات الدراسه وننتظر منكم المدونات الجديدة والملخصات المفيدة حتى نفاد جميعا من هذا الموقع

حفلات لطلبة الاحتياجات الخاصة



لا نترك هؤلاء الفئة من الطلاب بدون مهارات وابداعات فهم أيضا قادرين على ممارسة الفنون وبعض المهارات والابداعات المهارية والفنية والثقافيه

ذوي الاحتياجات الخاصة هم فئة من فئات المجتمع ولكن حاجتهم خاصة في جميع النواحي التربوية والتعليمية والجسمانية أيضا

الكفايات التعليمية لمعلم التربية الخاصة

نموذج لاسئلة كفايات معلم التربية الخاصة

رؤية معاصرة لاعداد معلم التربية الخاصة